（思来想去还是觉得要说一下，为了感谢各位书友的支持，下个月全月无休，多的三更一更是我欠两位副版主的，一更为了涙将军的慷慨出手，还有一更献给所有支持的狼三的书友，大家的名字我都记在心中，这里就不占篇幅了，小诸葛一定会尽最大的努力回报大家。）
有了上次洛阳风若曦的前车之鉴，此番刘母让糜贞照顾刘毅生活的举动的可谓顺理成章，除了刚刚入门的三房妾室，刘母在儿子的妻妾之中首重蔡琰，这不用多说，毕竟是正牌儿媳且更是贤惠端庄，善能持家。其次在情感上她更倾向与最早入刘家之门的张玉儿，她不但为刘毅诞下长子刘桓，对她的伺候也是无微不至，可在老夫人的心中，家世与门第是极为重要的，这对她而言当是无可厚非，这个人选便落在了糜贞身上，至于甄宓虽也是世家小姐但毕竟有过从商的经历。
在糜贞而言对于母亲的这个决定是非常支持的，妻妾之中又有哪一个不愿陪伴在丈夫身边？前番洛阳的风若曦便让人人心中羡慕，如今有了这个机会她怎能不甘之如饴？恐怕唯一对此事心存顾忌的就是刘毅本人了，他一向是提倡以身作则的。不过显然他的这种担心完全没有必要，在幽州军士卒的心中这便是天经地义的事情，将军岂是他人可比？而对于一干麾下而言亦是乐见其成，燕王的自制力人人心中清楚，根本不用担心他会沉迷美色而耽误正事，有糜夫人陪伴在侧反而可以更好的照顾燕王，毕竟刘毅的健康也是关乎全局的大事。
由此刘毅心中的那份顾忌迎刃而解，有了糜贞的照顾他的作息时间也规律了很多，早在洛阳之时张虎就有把此事继续下去的意思。幽州武院之中专门有一处独立的院落被管亥选作了燕王的暂时驻地，护卫等级也提到了最高，这毕竟不是在北平城中，对此戏、郭、贾三人都是一力赞成，为了主公的安全有些事就算过分一点也无干系。
半月之后刘毅已经不会亲自参与将士的操演学习，而是将一切都托付给了教导队及武院教授，该他做的已经全部做了，凭他一人是不可能包打天下的！但武院之中的学员们可不会因此有半点松懈，一来将军的身体力行已经将他们的心气提到了最高，人人都是自强不息，二来将军还是会时不时的出现在武院的任何一处角落的，也许是在课堂之后听讲，也许是在校场之上观看，根本不需他发出任何的言语已经是对学员们最大的一种鞭策与鼓励，让他们更为专心致志。
这一次的武院整军不管在幽州军中是头一回，观前朝各世恐怕也没有这样的先例，尤其是此次七千人的规模，前无古人是肯定的了。正是因为如此刘毅才会以身作则，无论是那些武院教授还是教导队士卒甚至是三位军师在此都是缺乏足够的经验的，而在燕王的带领之下等众人熟悉了这个流程并加以总结之后，刘毅就绝不会问之过细了，就好似如今各州的政事一般，哪里用得到燕王去亲力亲为？
身为最高的上位者，理想状态之下刘毅反而应该是最为清闲的，这才可以证明他把将将之道发挥到了极致，各个领域都有专门的人才尽力负责，他这个燕王除了把持大方向之外的确没有太多可为。当然理想化的状态很难存在与现实之中，况且刘毅现在已经开始在将以前没有条件实行的新鲜事物逐步的加以实践，至少眼下还不是他图清闲的时候，尤其是争霸天下的大业，如今亦不过勉强算是半壁江山！
在此次的武院整军之中，刘毅重视的不单单只是理论，自然还有实战，只有将这二者结合起来学员们才能得到长足的进步，从此次教员们的组合就能看出刘毅的用心，武院教授们侧重与理论知识也就是种种兵书战策的讲解与分析，其中还有不少是刘毅与几位军师及众将的心得，称得上是集体智慧的结晶，而亲卫营教导队更重要的任务便是实战与演习，配合武院教授将传授的理论运用在实际之中。
戏志才、郭嘉、贾诩三人在此次整军教学之中也发挥了极大的作用，不过他们面对的学员主要还是校尉与司马，在这方面刘毅还是有着侧重点的，司马以下的职级除了了解军事理论之外更为重要的军中实务与作战勇猛，可到了司马这一职级手下已经有了千余士卒，他们所要考虑的就更多的是指挥上的艺术与战术上的问题了。
在科目的设置上戏志才所讲的偏重与军中实务，比如扎营精要，平原阵型的演变，如何防御敌军骑兵突击等等，郭嘉则更多讲解计策的运用，奇袭的时机，伏兵的选择，火攻之中的地形选择与风向识别；而贾诩所讲的就是一门很新鲜的学问了，燕王名之为战阵观心，此处所讲就是如何从敌军排兵布阵的种种迹象去推测主将的心态与可能采取的战术，这一科目是专为校尉班设置的，他们极有可能晋升为将而统领更多的人马，本来按照刘毅的想法这门科目是为各营统领而设立的，可眼下却还没有将他们也请到武院中来的条件。
所有这些科目的设置与讲解的细节都是建立在刘毅亲书并与极为军师反复研讨去芜存菁的那份教学大纲之上的，对于军中将校的教学必须要有一个系统的规划，所有科目也必须有的放矢，其中详细繁复之处难以言表，否则又怎能花去刘毅足足两月的时间？
为了加深学员们的印象，每次理论教授之后就会伴随这实际演练，参与演练的士卒则来自燕王直属的老四营与亲卫营，如此学员们学到的知识可以通过实践加以巩固，而老四营与亲卫营的士卒们亦可从中得到操练，可谓相得益彰，对于这样的方式学员们很是乐于接受，毕竟很多学员的底子有限，光是理论教授很容易让他们觉得枯燥。
为了操演的需要，此次幽州武院的校场也提前进行了扩建，当日举行整军典礼的只是其中最大的一个，比之稍小的校场还有六个，可是在学员们高涨的热情之下，这些校场显然是不够的，每日武院的门口都会有告示贴出宣示今日的校场为何者使用多少时辰，而学员们进入教舍之前的第一件事情往往便是驻足此间仔细查看告示。
针对士卒操练当日燕王曾有一言，“操演多流汗，战时少流血。”这句话已经被各军统领奉为经典并运用到了实践中去，甚至在操练之中还会出现士卒的阵亡，因为各军统领在追求操练力度的同时也会将之更为贴近实战，在幽州军各营的对练之中都是未开刃的真刀真枪，只有如此才能让新兵们体会到真正战阵的感觉，使得他们一旦面对实战便能很快的加以适应，在这个角度而言多付出一些伤亡的代价是值得的，否则高览岂能在麾下士卒过半新兵的情况下死守孟津三日？
此时燕王亲书的这十个大字被武院中人写在校场边醒目的木栏之上，亦在时时刻刻提醒着操练中的士卒要谨记此言！今日在主校场之内操演的是一部士卒之间的对抗，共分为十场，每一场的指挥者都是二十名司马班中的学员，十人分为一组，必须在操演的前日就详细商议出今日战阵的方略与阵型的变换，毕竟千人之间的对抗还是要受到条件制约的，不可能人人都有独立指挥的机会，但这在另一方面也能加强他们之间互相配合的能力，在今后的战场上是可以发挥极大的效用的，毕竟以后的战役之中恐怕都会是大兵团之间的对抗。
这样规模的演练刘毅是不会错过的，他正站在高台之上观看着台下两队士卒之间的厮杀，双方在头部缠上红色及黄色的缎带以示区别，此时互相之间的拼杀正进行的如火如荼，这一战乃是青龙营对玄武营，虽然同属于老四营可在正面交锋之中他们不会有着任何的留手，刘毅的性格决定了他麾下士卒的性格，那是死不认输！
在士卒的选择上，刘毅叮嘱麾下定要做到尽量的平衡，老兵对老兵，新兵对新兵，避免因为战力不均而体现不出学员们的指挥能力，青龙玄武二营对于对方都是极为熟悉的，在战力上可说是势均力敌，此时就是检验学员们能力的时候了，战前对冲的阵型演变谁也没有占到对方的便宜，双方士卒在变换了数次之后几乎同时撞在了一处，激烈的厮杀就此展开，这一次二营士卒手中的武器换成了木棍，毕竟他们与那些军司马之间还缺乏熟悉的配合，而这对学员们而言又是一个难题，如何能在最短的时间只能掌握熟悉一部人马显得极为重要。
这样的操演从清晨开始直至午间，刘毅始终在高台上认真观看，陪在他身边的还有负责这些军司马教学的教员，他们要在实战之中找出学员们的不足再有的放矢的给予加强，而在对战进行了五场之后刘毅方才离开了高台前往另一处校场巡查，以他的眼光更能看出学员们在战阵之中表现出的优点与不足，让他欣慰的是这些学员们虽然在对战之中还有着不少的欠缺之处但其进步也是显而易见的，大纲上的知识已经被他们记在了脑海之中并加以实践，凸显出了此次教学的成果！
有了上次洛阳风若曦的前车之鉴，此番刘母让糜贞照顾刘毅生活的举动的可谓顺理成章，除了刚刚入门的三房妾室，刘母在儿子的妻妾之中首重蔡琰，这不用多说，毕竟是正牌儿媳且更是贤惠端庄，善能持家。其次在情感上她更倾向与最早入刘家之门的张玉儿，她不但为刘毅诞下长子刘桓，对她的伺候也是无微不至，可在老夫人的心中，家世与门第是极为重要的，这对她而言当是无可厚非，这个人选便落在了糜贞身上，至于甄宓虽也是世家小姐但毕竟有过从商的经历。
在糜贞而言对于母亲的这个决定是非常支持的，妻妾之中又有哪一个不愿陪伴在丈夫身边？前番洛阳的风若曦便让人人心中羡慕，如今有了这个机会她怎能不甘之如饴？恐怕唯一对此事心存顾忌的就是刘毅本人了，他一向是提倡以身作则的。不过显然他的这种担心完全没有必要，在幽州军士卒的心中这便是天经地义的事情，将军岂是他人可比？而对于一干麾下而言亦是乐见其成，燕王的自制力人人心中清楚，根本不用担心他会沉迷美色而耽误正事，有糜夫人陪伴在侧反而可以更好的照顾燕王，毕竟刘毅的健康也是关乎全局的大事。
由此刘毅心中的那份顾忌迎刃而解，有了糜贞的照顾他的作息时间也规律了很多，早在洛阳之时张虎就有把此事继续下去的意思。幽州武院之中专门有一处独立的院落被管亥选作了燕王的暂时驻地，护卫等级也提到了最高，这毕竟不是在北平城中，对此戏、郭、贾三人都是一力赞成，为了主公的安全有些事就算过分一点也无干系。
半月之后刘毅已经不会亲自参与将士的操演学习，而是将一切都托付给了教导队及武院教授，该他做的已经全部做了，凭他一人是不可能包打天下的！但武院之中的学员们可不会因此有半点松懈，一来将军的身体力行已经将他们的心气提到了最高，人人都是自强不息，二来将军还是会时不时的出现在武院的任何一处角落的，也许是在课堂之后听讲，也许是在校场之上观看，根本不需他发出任何的言语已经是对学员们最大的一种鞭策与鼓励，让他们更为专心致志。
这一次的武院整军不管在幽州军中是头一回，观前朝各世恐怕也没有这样的先例，尤其是此次七千人的规模，前无古人是肯定的了。正是因为如此刘毅才会以身作则，无论是那些武院教授还是教导队士卒甚至是三位军师在此都是缺乏足够的经验的，而在燕王的带领之下等众人熟悉了这个流程并加以总结之后，刘毅就绝不会问之过细了，就好似如今各州的政事一般，哪里用得到燕王去亲力亲为？
身为最高的上位者，理想状态之下刘毅反而应该是最为清闲的，这才可以证明他把将将之道发挥到了极致，各个领域都有专门的人才尽力负责，他这个燕王除了把持大方向之外的确没有太多可为。当然理想化的状态很难存在与现实之中，况且刘毅现在已经开始在将以前没有条件实行的新鲜事物逐步的加以实践，至少眼下还不是他图清闲的时候，尤其是争霸天下的大业，如今亦不过勉强算是半壁江山！
在此次的武院整军之中，刘毅重视的不单单只是理论，自然还有实战，只有将这二者结合起来学员们才能得到长足的进步，从此次教员们的组合就能看出刘毅的用心，武院教授们侧重与理论知识也就是种种兵书战策的讲解与分析，其中还有不少是刘毅与几位军师及众将的心得，称得上是集体智慧的结晶，而亲卫营教导队更重要的任务便是实战与演习，配合武院教授将传授的理论运用在实际之中。
戏志才、郭嘉、贾诩三人在此次整军教学之中也发挥了极大的作用，不过他们面对的学员主要还是校尉与司马，在这方面刘毅还是有着侧重点的，司马以下的职级除了了解军事理论之外更为重要的军中实务与作战勇猛，可到了司马这一职级手下已经有了千余士卒，他们所要考虑的就更多的是指挥上的艺术与战术上的问题了。
在科目的设置上戏志才所讲的偏重与军中实务，比如扎营精要，平原阵型的演变，如何防御敌军骑兵突击等等，郭嘉则更多讲解计策的运用，奇袭的时机，伏兵的选择，火攻之中的地形选择与风向识别；而贾诩所讲的就是一门很新鲜的学问了，燕王名之为战阵观心，此处所讲就是如何从敌军排兵布阵的种种迹象去推测主将的心态与可能采取的战术，这一科目是专为校尉班设置的，他们极有可能晋升为将而统领更多的人马，本来按照刘毅的想法这门科目是为各营统领而设立的，可眼下却还没有将他们也请到武院中来的条件。
所有这些科目的设置与讲解的细节都是建立在刘毅亲书并与极为军师反复研讨去芜存菁的那份教学大纲之上的，对于军中将校的教学必须要有一个系统的规划，所有科目也必须有的放矢，其中详细繁复之处难以言表，否则又怎能花去刘毅足足两月的时间？
为了加深学员们的印象，每次理论教授之后就会伴随这实际演练，参与演练的士卒则来自燕王直属的老四营与亲卫营，如此学员们学到的知识可以通过实践加以巩固，而老四营与亲卫营的士卒们亦可从中得到操练，可谓相得益彰，对于这样的方式学员们很是乐于接受，毕竟很多学员的底子有限，光是理论教授很容易让他们觉得枯燥。
为了操演的需要，此次幽州武院的校场也提前进行了扩建，当日举行整军典礼的只是其中最大的一个，比之稍小的校场还有六个，可是在学员们高涨的热情之下，这些校场显然是不够的，每日武院的门口都会有告示贴出宣示今日的校场为何者使用多少时辰，而学员们进入教舍之前的第一件事情往往便是驻足此间仔细查看告示。
针对士卒操练当日燕王曾有一言，“操演多流汗，战时少流血。”这句话已经被各军统领奉为经典并运用到了实践中去，甚至在操练之中还会出现士卒的阵亡，因为各军统领在追求操练力度的同时也会将之更为贴近实战，在幽州军各营的对练之中都是未开刃的真刀真枪，只有如此才能让新兵们体会到真正战阵的感觉，使得他们一旦面对实战便能很快的加以适应，在这个角度而言多付出一些伤亡的代价是值得的，否则高览岂能在麾下士卒过半新兵的情况下死守孟津三日？
此时燕王亲书的这十个大字被武院中人写在校场边醒目的木栏之上，亦在时时刻刻提醒着操练中的士卒要谨记此言！今日在主校场之内操演的是一部士卒之间的对抗，共分为十场，每一场的指挥者都是二十名司马班中的学员，十人分为一组，必须在操演的前日就详细商议出今日战阵的方略与阵型的变换，毕竟千人之间的对抗还是要受到条件制约的，不可能人人都有独立指挥的机会，但这在另一方面也能加强他们之间互相配合的能力，在今后的战场上是可以发挥极大的效用的，毕竟以后的战役之中恐怕都会是大兵团之间的对抗。
这样规模的演练刘毅是不会错过的，他正站在高台之上观看着台下两队士卒之间的厮杀，双方在头部缠上红色及黄色的缎带以示区别，此时互相之间的拼杀正进行的如火如荼，这一战乃是青龙营对玄武营，虽然同属于老四营可在正面交锋之中他们不会有着任何的留手，刘毅的性格决定了他麾下士卒的性格，那是死不认输！
在士卒的选择上，刘毅叮嘱麾下定要做到尽量的平衡，老兵对老兵，新兵对新兵，避免因为战力不均而体现不出学员们的指挥能力，青龙玄武二营对于对方都是极为熟悉的，在战力上可说是势均力敌，此时就是检验学员们能力的时候了，战前对冲的阵型演变谁也没有占到对方的便宜，双方士卒在变换了数次之后几乎同时撞在了一处，激烈的厮杀就此展开，这一次二营士卒手中的武器换成了木棍，毕竟他们与那些军司马之间还缺乏熟悉的配合，而这对学员们而言又是一个难题，如何能在最短的时间只能掌握熟悉一部人马显得极为重要。
这样的操演从清晨开始直至午间，刘毅始终在高台上认真观看，陪在他身边的还有负责这些军司马教学的教员，他们要在实战之中找出学员们的不足再有的放矢的给予加强，而在对战进行了五场之后刘毅方才离开了高台前往另一处校场巡查，以他的眼光更能看出学员们在战阵之中表现出的优点与不足，让他欣慰的是这些学员们虽然在对战之中还有着不少的欠缺之处但其进步也是显而易见的，大纲上的知识已经被他们记在了脑海之中并加以实践，凸显出了此次教学的成果！