离地五百多米的空中，一群乌鸦就像在冒充雁群一样，排成‘人’字飞行。
池非迟跟着飞了一会儿，发现这一带空中好像很难遇到‘陌生鸟’，也就不再老实跟队，偶尔飞高一些，脱离其他乌鸦组成的‘隔风屏障’，自己适应着高空的风。
后面的乌鸦：“嘎啊，嘎啊……”
表达的意思：队长，主人离队了！
前面的大乌鸦：“嘎嘎……嘎……”
表达的意思：主人注意安全，请不要乱跑！
下方公园里，一个蹒跚学步的小奶娃停住了脚步，没有走向蹲在对面的母亲，好奇指着空中飞过的鸟队，“妈妈……鸟……”
“嘎啊！”大乌鸦朝下方嗓音嘹亮地喊了一声，在小孩子母亲说‘是乌鸦啊’的时候，才满意地嘎嘎叫着飞走，“没错，乌鸦来了！”
其他乌鸦一声接一声地叫：“乌鸦！乌鸦！乌鸦！鸦！”
在这欢快得有些犯二的气氛里，池非迟飞面无表情地飞回了队列里，试着‘嘎’了一声，很快意识到一个问题。
他不会乌鸦叫！
就算变成了乌鸦，他的声带还是和人类是同样的构造，发出人类的声音很简单，但他模仿出来的乌鸦叫声，还是偏向于人类模仿的叫声，和正统的乌鸦叫声有些许区别。
其实乌鸦有两种叫声。
其中，具有穿透力的‘嘎嘎’叫声最容易被人类听到。
其他鸟类的声音要么清脆，要么沉闷，很少像乌鸦叫声一样具备穿透力，在一堆‘叽啾叽啾’或者‘布谷布谷’的鸟叫声中，简直就是一股泥石流。
这种叫声，一般是在遇到敌人时用来示警，或者像刚才那样飞着飞着突然嗨了、想叫唤两声，再或者是懒得飞近、彼此隔着一段距离喊话，当然也有可能是在对骂，乌鸦的社会性比很多鸟类都要高，彼此之间的沟通也比其他鸟类更多。
另一种声音，在两只乌鸦近距离交谈时会出现，声音类似于其他鸟类发出的‘啾啾’声，而且低而轻，比起嘎嘎叫声温柔太多了。
人类模仿出来的嘎嘎叫声，发音再相似，也很难有正统乌鸦叫那一份穿透力。
而模仿啾啾叫声更难，那种啾啾声太轻了，人类试着‘啾’一声或许可以，但那些啾啾声不仅轻，还有着不同的音高，有时候同一声叫声的音调还会拐让好几个弯，模仿起来难度不比嘎嘎叫声低多少。
“主人，快到帝丹小学了，”前方带头的大乌鸦嘎嘎提醒，“我们先把飞行高度降低一些，方便观察下方的情况……”
池非迟收回思绪，跟着降低了飞行高度，观察着前方建筑的情况。
算了，叫声的问题不用太纠结，他跟乌鸦在一起的时候，说人话也能让乌鸦们听得懂，如果在乌鸦形态下遇到了人类，随便模仿两声，很多人也听不住问题来。
“主人，到了到了！”
前方是帝丹小学后的银杏林，大乌鸦带头飞过围墙之后，忍不住迅速降低了飞行高度，掠过兔笼上方时，恶作剧一般重踩了一下笼子上方的铁皮，发出‘哐’的响声。
笼子里的兔子们被吓了一跳，要么竖着耳朵僵住，要么往角落里蹿。
“嘎！”大乌鸦欢快叫了一声。
后方队伍里，除了某只紫瞳乌鸦外，其他乌鸦也都纷纷掠过兔笼上方、重踩一下铁皮，在‘哐哐哐’的声音中，也都像报数一样‘嘎’一声。
“嘎！嘎！嘎……”
池非迟一头黑线地从铁皮上掠过，没有踩铁皮吓兔子，也没有跟着叫。
这群乌鸦真像拉帮结派、招摇过市、欺男霸女的恶霸。
他不是不能理解这种恶趣味，就像他有时候很想把自家妹妹、把柯南等人吓得脸色煞白煞白，这些生物在恐慌中的反应最有趣了，而且不同的生物个体、不同的恐吓程度可能会导致不同的反应，他只是对欺负弱小动物不感兴趣，另外，也有点质疑自己一开始的想法——
跟着群鸦飞，真的会比较安全吗？
“主人，”大乌鸦在进入校园区域内之后，放慢了飞行速度，跟池非迟持平飞行，还不忘关心道，“您对吓唬小兔子不感兴趣吗？没关系，米花町有不少养狗的人家，那些狗玩起来特别有趣，遇到反应慢的，我们可以看它们被耍得一圈圈打转，遇到反应快的，还能锻炼一下我们的反应速度，一会儿有空我带您去玩……”
池非迟：“……”
锻炼反应速度？稍微有点心动。
为了避免飞行不熟练的他被狗子一口咬死，他们是不是应该试着先从反应慢的狗子开始，逐步增加难度？
大乌鸦：“猫要危险一点，不过没关系，只要我们动作够快，等我们飞到空中，它们也只能看着干着急……”
池非迟：“……”
猫也不错，可以让无名当他的陪练。
大乌鸦：“或者我们去找家便利店盯梢，有那种很可爱的人类，等他们买了东西出门，我们就上去抢……”
池非迟：“……”
这个……
大乌鸦：“动物园里也很好玩，我们可以去找团子，团子的毛看起来很棒啊，以前我们还以为团子反应会慢吞吞，有一次我带队去薅它的毛回家垫窝，没想到它出爪子会那么快，差点就被拍扁了……”
池非迟：“……”
愉快试胆每一天？
“好了，主人，暂时就列出这些吧，”大乌鸦见快到教学楼了，意犹未尽地停住了举例，积极问道，“看完非墨老大，我们就去找其他生物玩吧？怎么样？您喜欢玩哪个？”
池非迟考虑了一下，用很轻的声音道，“我们先去试试狗，再去抢人类的东西。”
大乌鸦转头低声啾啾，“明白，非墨老大说过，做事要循序渐进，我们先从最笨的开始……”
池非迟：“……”
说‘循序渐进’也没错，就是用在欺负其他生物这种事上，感觉怪怪的。
……
帝丹小学里也有非墨军团的‘常驻巡逻鸦’。
在看到飞来的鸦群之后，巡逻鸦纷纷飞上前，跟着鸦群落在了教学楼顶，停在围住护栏一圈的铁丝网高墙上方。
池非迟跟着落下，低头看了看自己抓住铁丝网的爪子。
这就能让整个身体稳住，体验真特别。
“嘎啊……嘎！”
“嘎……”
鸦群跟帝丹小学巡逻鸦打招呼，又纷纷问起了非墨的情况。
池非迟虽然没法发出正统乌鸦叫，但听‘鸦语’是绝对没问题的，发展到现在，非墨团体里似乎有不少乌鸦已经可以准确表达出某个信息了。
‘非墨老大一个半小时之前到学校，黑木靖司先生开车送他来的……’
‘水野家的水野义和、水野义和的妻子都来了……’
‘先去了教职员办公室……’
‘其他三个人离开之后，非墨老大和老师去了教室，四年A班，教室位置在教学楼的……’
‘非墨老大的班主任是个女性人类，看上去年纪不小了，但脾气似乎还不错……’
‘我们本来想观察一下非墨老大的同学，但是被当时在班里自我介绍的非墨老大瞪了，我们没敢再看下去……’
‘现在应该是第二节课了，我之前故意从窗户前飞过，看了一眼，是个年轻男老师在上课哦……’
听完了信息，大乌鸦期待转头问某只紫瞳小乌鸦，“主人，我们这就去看看非墨老大吧！”
有主人在，它们还怕被非墨老大瞪吗？
池非迟点了点头，率先飞向四年A班教室的窗户。
他过来的本意，也是为了看看非墨适不适应人类校园生活，用人类身份过来容易让其他人意识到他们关系不一般，用乌鸦形象过来正好。
……
四年A班。
年轻的男老师站在讲桌后，讲解着教案上的内容，不时转身在黑板上写下板书。
三十多个学生坐在自己的位置上，有人听着老师的讲解，认真做着笔记，也有人在分心走神，或是偷看某个新来的转校生，偶尔趁着老师转身，悄悄给附近同学传纸条。
非墨坐在靠窗一组靠后的位置，低头百无聊赖地记着笔记，听到一旁窗外隐约有翅膀扑朔声，侧目看了过去。
窗户外侧的台面上，紫瞳小乌鸦和一只只大乌鸦先后降落，其中一只大乌鸦背后还探出一个蛇脑袋来。
非墨：“……”
他家主人也来了吗……
池非迟落在窗外，没有跟其他乌鸦一样盯着非墨看，先观察了教室里的情况。
一人一座的课桌中，非墨的课桌比较新，桌面上日照留下的痕迹跟其他人有很大差别，应该是知道有新转学生之后，教职员提前去搬来的课桌椅。
四年级的男孩女孩中，女孩子的平均身高明显要比男孩子高上一些，而非墨人形形态的身高在四年级男孩里属中等偏上，坐在靠窗一组靠后的位置不会突兀。
没有把课桌放在最后一排，而是放在同学中间，应该是为了让转校生更快跟同学建立联系。
至于把课桌放在靠窗的位置，则是为了避免同学太热情、下课之后把新转学生围得水泄不通。
一个十岁孩子刚到陌生的环境，周围又围满了陌生人，如果不是性格特别开朗外向、喜欢交朋友的人，很容易感到不安、不舒服，要是身体一侧能保持不被他人侵扰的个人空间，怎么也能安心一些，内心有安全感，人才能从容不迫地去结交新朋友。
这么看起来，非墨的班主任是个温柔细心、很懂得照顾别人情绪、比较有责任心的人。
(本章完)
池非迟跟着飞了一会儿，发现这一带空中好像很难遇到‘陌生鸟’，也就不再老实跟队，偶尔飞高一些，脱离其他乌鸦组成的‘隔风屏障’，自己适应着高空的风。
后面的乌鸦：“嘎啊，嘎啊……”
表达的意思：队长，主人离队了！
前面的大乌鸦：“嘎嘎……嘎……”
表达的意思：主人注意安全，请不要乱跑！
下方公园里，一个蹒跚学步的小奶娃停住了脚步，没有走向蹲在对面的母亲，好奇指着空中飞过的鸟队，“妈妈……鸟……”
“嘎啊！”大乌鸦朝下方嗓音嘹亮地喊了一声，在小孩子母亲说‘是乌鸦啊’的时候，才满意地嘎嘎叫着飞走，“没错，乌鸦来了！”
其他乌鸦一声接一声地叫：“乌鸦！乌鸦！乌鸦！鸦！”
在这欢快得有些犯二的气氛里，池非迟飞面无表情地飞回了队列里，试着‘嘎’了一声，很快意识到一个问题。
他不会乌鸦叫！
就算变成了乌鸦，他的声带还是和人类是同样的构造，发出人类的声音很简单，但他模仿出来的乌鸦叫声，还是偏向于人类模仿的叫声，和正统的乌鸦叫声有些许区别。
其实乌鸦有两种叫声。
其中，具有穿透力的‘嘎嘎’叫声最容易被人类听到。
其他鸟类的声音要么清脆，要么沉闷，很少像乌鸦叫声一样具备穿透力，在一堆‘叽啾叽啾’或者‘布谷布谷’的鸟叫声中，简直就是一股泥石流。
这种叫声，一般是在遇到敌人时用来示警，或者像刚才那样飞着飞着突然嗨了、想叫唤两声，再或者是懒得飞近、彼此隔着一段距离喊话，当然也有可能是在对骂，乌鸦的社会性比很多鸟类都要高，彼此之间的沟通也比其他鸟类更多。
另一种声音，在两只乌鸦近距离交谈时会出现，声音类似于其他鸟类发出的‘啾啾’声，而且低而轻，比起嘎嘎叫声温柔太多了。
人类模仿出来的嘎嘎叫声，发音再相似，也很难有正统乌鸦叫那一份穿透力。
而模仿啾啾叫声更难，那种啾啾声太轻了，人类试着‘啾’一声或许可以，但那些啾啾声不仅轻，还有着不同的音高，有时候同一声叫声的音调还会拐让好几个弯，模仿起来难度不比嘎嘎叫声低多少。
“主人，快到帝丹小学了，”前方带头的大乌鸦嘎嘎提醒，“我们先把飞行高度降低一些，方便观察下方的情况……”
池非迟收回思绪，跟着降低了飞行高度，观察着前方建筑的情况。
算了，叫声的问题不用太纠结，他跟乌鸦在一起的时候，说人话也能让乌鸦们听得懂，如果在乌鸦形态下遇到了人类，随便模仿两声，很多人也听不住问题来。
“主人，到了到了！”
前方是帝丹小学后的银杏林，大乌鸦带头飞过围墙之后，忍不住迅速降低了飞行高度，掠过兔笼上方时，恶作剧一般重踩了一下笼子上方的铁皮，发出‘哐’的响声。
笼子里的兔子们被吓了一跳，要么竖着耳朵僵住，要么往角落里蹿。
“嘎！”大乌鸦欢快叫了一声。
后方队伍里，除了某只紫瞳乌鸦外，其他乌鸦也都纷纷掠过兔笼上方、重踩一下铁皮，在‘哐哐哐’的声音中，也都像报数一样‘嘎’一声。
“嘎！嘎！嘎……”
池非迟一头黑线地从铁皮上掠过，没有踩铁皮吓兔子，也没有跟着叫。
这群乌鸦真像拉帮结派、招摇过市、欺男霸女的恶霸。
他不是不能理解这种恶趣味，就像他有时候很想把自家妹妹、把柯南等人吓得脸色煞白煞白，这些生物在恐慌中的反应最有趣了，而且不同的生物个体、不同的恐吓程度可能会导致不同的反应，他只是对欺负弱小动物不感兴趣，另外，也有点质疑自己一开始的想法——
跟着群鸦飞，真的会比较安全吗？
“主人，”大乌鸦在进入校园区域内之后，放慢了飞行速度，跟池非迟持平飞行，还不忘关心道，“您对吓唬小兔子不感兴趣吗？没关系，米花町有不少养狗的人家，那些狗玩起来特别有趣，遇到反应慢的，我们可以看它们被耍得一圈圈打转，遇到反应快的，还能锻炼一下我们的反应速度，一会儿有空我带您去玩……”
池非迟：“……”
锻炼反应速度？稍微有点心动。
为了避免飞行不熟练的他被狗子一口咬死，他们是不是应该试着先从反应慢的狗子开始，逐步增加难度？
大乌鸦：“猫要危险一点，不过没关系，只要我们动作够快，等我们飞到空中，它们也只能看着干着急……”
池非迟：“……”
猫也不错，可以让无名当他的陪练。
大乌鸦：“或者我们去找家便利店盯梢，有那种很可爱的人类，等他们买了东西出门，我们就上去抢……”
池非迟：“……”
这个……
大乌鸦：“动物园里也很好玩，我们可以去找团子，团子的毛看起来很棒啊，以前我们还以为团子反应会慢吞吞，有一次我带队去薅它的毛回家垫窝，没想到它出爪子会那么快，差点就被拍扁了……”
池非迟：“……”
愉快试胆每一天？
“好了，主人，暂时就列出这些吧，”大乌鸦见快到教学楼了，意犹未尽地停住了举例，积极问道，“看完非墨老大，我们就去找其他生物玩吧？怎么样？您喜欢玩哪个？”
池非迟考虑了一下，用很轻的声音道，“我们先去试试狗，再去抢人类的东西。”
大乌鸦转头低声啾啾，“明白，非墨老大说过，做事要循序渐进，我们先从最笨的开始……”
池非迟：“……”
说‘循序渐进’也没错，就是用在欺负其他生物这种事上，感觉怪怪的。
……
帝丹小学里也有非墨军团的‘常驻巡逻鸦’。
在看到飞来的鸦群之后，巡逻鸦纷纷飞上前，跟着鸦群落在了教学楼顶，停在围住护栏一圈的铁丝网高墙上方。
池非迟跟着落下，低头看了看自己抓住铁丝网的爪子。
这就能让整个身体稳住，体验真特别。
“嘎啊……嘎！”
“嘎……”
鸦群跟帝丹小学巡逻鸦打招呼，又纷纷问起了非墨的情况。
池非迟虽然没法发出正统乌鸦叫，但听‘鸦语’是绝对没问题的，发展到现在，非墨团体里似乎有不少乌鸦已经可以准确表达出某个信息了。
‘非墨老大一个半小时之前到学校，黑木靖司先生开车送他来的……’
‘水野家的水野义和、水野义和的妻子都来了……’
‘先去了教职员办公室……’
‘其他三个人离开之后，非墨老大和老师去了教室，四年A班，教室位置在教学楼的……’
‘非墨老大的班主任是个女性人类，看上去年纪不小了，但脾气似乎还不错……’
‘我们本来想观察一下非墨老大的同学，但是被当时在班里自我介绍的非墨老大瞪了，我们没敢再看下去……’
‘现在应该是第二节课了，我之前故意从窗户前飞过，看了一眼，是个年轻男老师在上课哦……’
听完了信息，大乌鸦期待转头问某只紫瞳小乌鸦，“主人，我们这就去看看非墨老大吧！”
有主人在，它们还怕被非墨老大瞪吗？
池非迟点了点头，率先飞向四年A班教室的窗户。
他过来的本意，也是为了看看非墨适不适应人类校园生活，用人类身份过来容易让其他人意识到他们关系不一般，用乌鸦形象过来正好。
……
四年A班。
年轻的男老师站在讲桌后，讲解着教案上的内容，不时转身在黑板上写下板书。
三十多个学生坐在自己的位置上，有人听着老师的讲解，认真做着笔记，也有人在分心走神，或是偷看某个新来的转校生，偶尔趁着老师转身，悄悄给附近同学传纸条。
非墨坐在靠窗一组靠后的位置，低头百无聊赖地记着笔记，听到一旁窗外隐约有翅膀扑朔声，侧目看了过去。
窗户外侧的台面上，紫瞳小乌鸦和一只只大乌鸦先后降落，其中一只大乌鸦背后还探出一个蛇脑袋来。
非墨：“……”
他家主人也来了吗……
池非迟落在窗外，没有跟其他乌鸦一样盯着非墨看，先观察了教室里的情况。
一人一座的课桌中，非墨的课桌比较新，桌面上日照留下的痕迹跟其他人有很大差别，应该是知道有新转学生之后，教职员提前去搬来的课桌椅。
四年级的男孩女孩中，女孩子的平均身高明显要比男孩子高上一些，而非墨人形形态的身高在四年级男孩里属中等偏上，坐在靠窗一组靠后的位置不会突兀。
没有把课桌放在最后一排，而是放在同学中间，应该是为了让转校生更快跟同学建立联系。
至于把课桌放在靠窗的位置，则是为了避免同学太热情、下课之后把新转学生围得水泄不通。
一个十岁孩子刚到陌生的环境，周围又围满了陌生人，如果不是性格特别开朗外向、喜欢交朋友的人，很容易感到不安、不舒服，要是身体一侧能保持不被他人侵扰的个人空间，怎么也能安心一些，内心有安全感，人才能从容不迫地去结交新朋友。
这么看起来，非墨的班主任是个温柔细心、很懂得照顾别人情绪、比较有责任心的人。
(本章完)
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