泷野拿起毛巾,放进冷水里拧了拧。在重新放上伊原的额头之前,他先擦去了她眼角的痕迹。
“……”
她闭着眼睛,不知是醒是睡。
泷野拿起床头的塑料袋,从里面拿出两盒药,“诊所里的医生说,鼻塞,喉咙干哑是病毒性感冒的症状……”
“比起硬抗着,还是吃点药恢复得更快一些。”
一边说着,他一边撕开感冒药的包装,分别挤出两粒胶囊,又起身去倒了杯温水。
他刚要扶伊原坐起来,楼下传来一阵门铃声。
“时间差不多……大概是小百合来了。”
泷野想了想,还是让楼下那位喂她吃药更加合适,就先下楼开门了。
“小百合。”
打开门,来人脸上蒙着一个大大的口罩,几乎将眼睛以下全部包住了。因此,当她皱起眉的时候,也十分地明显。
“泷野——”
百合子气冲冲地走进公寓,从随身的提包里拿了什么出来,一把拍在他胸口,“我就知道!”
“……”
他揉了揉胸口,然后撕开口罩的包装、戴了上去,权当是亡羊补牢。
“理花还在楼上那个房间里吗?”
“嗯。”
百合子走上二楼,泷野在身后跟着。两人走进伊原的房间,她却已经自己坐了起来,虚弱而平静地望着他们。
“……”
泷野看了看床头,水杯是空的,那几粒胶囊也已经不见了。
“我先下去了。”
“诶?”
百合子回头看他,“对了……泷野,忘记说谢谢你了!”
他挥了挥手,头也没回地带上门出去了。
“理花……”
百合子坐到床边,摸了摸伊原的额头,“真的很烫啊。”
她勉强露出一丝微笑,“比刚才好多了。”
百合子拿起水盆里浸着的毛巾,使力拧干了,才想起来询问,“这是泷野准备的吗?”
“嗯。”
“看不出来……他还挺会照顾人的。”
“他也是病人。”
“对……差点忘了,他是个把药丸当饭吃的人。”百合子叹了口气,“如果泷野的身体再好一点,我会认真考虑和他结婚这件事呢……”
伊原笑了笑。
“理花,你想吃点什么吗?”
“不用……现在没有食欲。”
“不行!必须要吃点东西,身体才有力气对付病毒!”
“那就……粥吧。”
“交给我吧!”
百合子下楼时,客厅里的泷野已经换了衣服,准备去学校了。
“泷野。”
“嗯?”
“谢谢你。”
“……说一次就够了。”
“你害羞了?”
“就算是小朋友,被老师表扬也会开心吧。”
“这是什么比喻……难道你在暗示我老了?”
“……”
这个年纪的女人总是对年龄特别敏感,即便别人根本没提到年龄。泷野懒得解释,转身就走,“我去学校了。”
“等一下!”
“怎么了?”
“厨房里的食材,我可以用吗?”
“尽管用吧。”
泷野想了想,又说道:“她现在食欲不振,还是吃点清淡的东西比较好……说起来,你会煮粥吗?”
“你在小瞧我的女子力吗!”
......
午间休息的时间不算太长,泷野回到职员室的时候,离下午第一节课开始只有十多分钟了。
他看了一眼贴在桌上的课表。
“星期四下午……唔,是一年A班。”
他又打开教材翻了一会儿,看了看自己的备注。
“A班已经讲到这里了吗?”
由于大半个上午都在忙着照顾伊原理花,对于下午的课程,泷野几乎没什么课前准备;
但他此时也没有忙着抱佛脚,而是试着放空心神,牵引出身体里的那股“本能”。
“好……没有问题。”
下午第一节课的铃声响起,泷野抱着教材,准时走进了一年A班的教室。
“……”
他怔了一下,站在教室最后面的校长相羽英介,则是对他点了点头。
“居然来听课了……”
显然,昨天那件事让他对自己产生了一些怀疑……
“起立!”
“行礼!”
“坐下!”
台下的学生起立、行礼又落座,讲台上的泷野回着礼,同时也调整好了心态。
他翻开教材,转身背对着下方,稍微停顿了一下,然后便拿起粉笔开始书写板书。
【客は、夕方の散歩から帰って、わたしの書斎でわたしのそばに腰かけていた。昼間の明るさは消えうせようとしていた。】
泷野的板书优美而流畅,只在更换粉笔时稍有停顿。才用了三四分钟,他就洋洋洒洒地写满了大半面黑板。
角落里,相羽英介眼中的欣赏之色越来越浓,但仍是不动声色地看着。
【夕方:ゆうがた
散歩:さんぽ
書斎:しょさい
……】
书写完毕,泷野又转过身,面无表情地望着下方的学生与校长,不急不缓地开始讲课了。
“这是节选自德国诗人赫尔曼的散文……”
这堂国语课正在按部就班地进行着,泷野也就刚上课时对教室后面的相羽英介多在意了一些,之后就没管他了。
“不知道伊原现在怎么样了……小百合回来了没有……”
他的心思飘得极远,口中的讲课却没有半点凝滞。
这并非一心二用,而是前段时间,他在为从未接触过的教师工作苦恼时,偶然发现的一项特殊能力:
放松身体,凝思工作相关的事情,脑海中便会冒出一股奇妙的意识,来接管他的身体,替他完成要做的事情。
比如写板书,比如批改学生的作业,又比如眼下的讲课……
只是在尝试几次之后,泷野发现这项能力的作用范围仅限于教学。除此之外,一事无成,连吃药这种机械性动作都做不了……
因此,他将这项特殊能力,称之为泷野瑛祐遗留在这具身体里的“教师本能”。
作为东京大学教育系毕业的高材生,泷野瑛祐虽然身体虚弱,但在课堂上表现得却是游刃有余;
虽然他还未来得及真正走上教师岗位就遇到了意外、这些教学经验都来自担任实习教师期间的积累,但也足以惊艳大多数人了。
泷野讲述不停,一节课不知不觉就过去了。
“下课。”
在泷野宣布下课后,教室里立即喧闹起来,学生们变得活跃,他却没有像往常那样直接离开。
“相羽先生。”
相羽英介穿过教室,走到了讲台边上,“辛苦了,瑛祐。”
“啊,真是让我大开眼界……”
他似乎还在回味,“瑛祐,你真的只有二十二岁?莫非你的身体里住着一个老教师的灵魂?”
泷野笑了笑,“您过奖了。”
“我很看好你。”
相羽英介拍了拍他的肩,脸上流露出一丝犹豫,“不过啊……”
“有什么问题吗?”
“嗯……我觉得瑛祐上课的时候,可以更平和一些……嗯,比如再多一些笑容什么的……”
“……”
泷野在心里叹了口气。
面无表情,是他借用“教师本能”时,不可避免的一大弊端。
这项帮助他赢得校长青睐的特殊能力,并不包括表情管理。而他的身体也意外地很实在:既然无管理,那就无表情……
学生间流传的有关于泷野的奇怪流言,大半都来自于此。
“抱歉……在全身心投入讲课的情况下,我无暇去管理表情。”
“是这样啊……”
相羽英介愣了愣,“真不容易呢……”
“瑛祐,不要太勉强自己啊。”
“嗯……”
两人一边交谈,一边走出了一年A班的教室,在走廊里漫无目的地穿行着。
相羽英介对泷野的欣赏几乎不加掩饰,脸上始终带着笑容。直到路过一群围聚的长裙女生,他才一下子拉下了脸。
“亚美。”
相羽亚美背对着两人,在听见校长叔叔声音的那一刻,露出了与他一样的表情。
“干什么……”
她不耐地转身,在看清叔叔身旁的那人时,脸色又变。
“泷野瑛祐!”
“……”
泷野抿了抿嘴。
这位曾经的未婚妻,对他的露骨敌意到底从何而来?
“……”
她闭着眼睛,不知是醒是睡。
泷野拿起床头的塑料袋,从里面拿出两盒药,“诊所里的医生说,鼻塞,喉咙干哑是病毒性感冒的症状……”
“比起硬抗着,还是吃点药恢复得更快一些。”
一边说着,他一边撕开感冒药的包装,分别挤出两粒胶囊,又起身去倒了杯温水。
他刚要扶伊原坐起来,楼下传来一阵门铃声。
“时间差不多……大概是小百合来了。”
泷野想了想,还是让楼下那位喂她吃药更加合适,就先下楼开门了。
“小百合。”
打开门,来人脸上蒙着一个大大的口罩,几乎将眼睛以下全部包住了。因此,当她皱起眉的时候,也十分地明显。
“泷野——”
百合子气冲冲地走进公寓,从随身的提包里拿了什么出来,一把拍在他胸口,“我就知道!”
“……”
他揉了揉胸口,然后撕开口罩的包装、戴了上去,权当是亡羊补牢。
“理花还在楼上那个房间里吗?”
“嗯。”
百合子走上二楼,泷野在身后跟着。两人走进伊原的房间,她却已经自己坐了起来,虚弱而平静地望着他们。
“……”
泷野看了看床头,水杯是空的,那几粒胶囊也已经不见了。
“我先下去了。”
“诶?”
百合子回头看他,“对了……泷野,忘记说谢谢你了!”
他挥了挥手,头也没回地带上门出去了。
“理花……”
百合子坐到床边,摸了摸伊原的额头,“真的很烫啊。”
她勉强露出一丝微笑,“比刚才好多了。”
百合子拿起水盆里浸着的毛巾,使力拧干了,才想起来询问,“这是泷野准备的吗?”
“嗯。”
“看不出来……他还挺会照顾人的。”
“他也是病人。”
“对……差点忘了,他是个把药丸当饭吃的人。”百合子叹了口气,“如果泷野的身体再好一点,我会认真考虑和他结婚这件事呢……”
伊原笑了笑。
“理花,你想吃点什么吗?”
“不用……现在没有食欲。”
“不行!必须要吃点东西,身体才有力气对付病毒!”
“那就……粥吧。”
“交给我吧!”
百合子下楼时,客厅里的泷野已经换了衣服,准备去学校了。
“泷野。”
“嗯?”
“谢谢你。”
“……说一次就够了。”
“你害羞了?”
“就算是小朋友,被老师表扬也会开心吧。”
“这是什么比喻……难道你在暗示我老了?”
“……”
这个年纪的女人总是对年龄特别敏感,即便别人根本没提到年龄。泷野懒得解释,转身就走,“我去学校了。”
“等一下!”
“怎么了?”
“厨房里的食材,我可以用吗?”
“尽管用吧。”
泷野想了想,又说道:“她现在食欲不振,还是吃点清淡的东西比较好……说起来,你会煮粥吗?”
“你在小瞧我的女子力吗!”
......
午间休息的时间不算太长,泷野回到职员室的时候,离下午第一节课开始只有十多分钟了。
他看了一眼贴在桌上的课表。
“星期四下午……唔,是一年A班。”
他又打开教材翻了一会儿,看了看自己的备注。
“A班已经讲到这里了吗?”
由于大半个上午都在忙着照顾伊原理花,对于下午的课程,泷野几乎没什么课前准备;
但他此时也没有忙着抱佛脚,而是试着放空心神,牵引出身体里的那股“本能”。
“好……没有问题。”
下午第一节课的铃声响起,泷野抱着教材,准时走进了一年A班的教室。
“……”
他怔了一下,站在教室最后面的校长相羽英介,则是对他点了点头。
“居然来听课了……”
显然,昨天那件事让他对自己产生了一些怀疑……
“起立!”
“行礼!”
“坐下!”
台下的学生起立、行礼又落座,讲台上的泷野回着礼,同时也调整好了心态。
他翻开教材,转身背对着下方,稍微停顿了一下,然后便拿起粉笔开始书写板书。
【客は、夕方の散歩から帰って、わたしの書斎でわたしのそばに腰かけていた。昼間の明るさは消えうせようとしていた。】
泷野的板书优美而流畅,只在更换粉笔时稍有停顿。才用了三四分钟,他就洋洋洒洒地写满了大半面黑板。
角落里,相羽英介眼中的欣赏之色越来越浓,但仍是不动声色地看着。
【夕方:ゆうがた
散歩:さんぽ
書斎:しょさい
……】
书写完毕,泷野又转过身,面无表情地望着下方的学生与校长,不急不缓地开始讲课了。
“这是节选自德国诗人赫尔曼的散文……”
这堂国语课正在按部就班地进行着,泷野也就刚上课时对教室后面的相羽英介多在意了一些,之后就没管他了。
“不知道伊原现在怎么样了……小百合回来了没有……”
他的心思飘得极远,口中的讲课却没有半点凝滞。
这并非一心二用,而是前段时间,他在为从未接触过的教师工作苦恼时,偶然发现的一项特殊能力:
放松身体,凝思工作相关的事情,脑海中便会冒出一股奇妙的意识,来接管他的身体,替他完成要做的事情。
比如写板书,比如批改学生的作业,又比如眼下的讲课……
只是在尝试几次之后,泷野发现这项能力的作用范围仅限于教学。除此之外,一事无成,连吃药这种机械性动作都做不了……
因此,他将这项特殊能力,称之为泷野瑛祐遗留在这具身体里的“教师本能”。
作为东京大学教育系毕业的高材生,泷野瑛祐虽然身体虚弱,但在课堂上表现得却是游刃有余;
虽然他还未来得及真正走上教师岗位就遇到了意外、这些教学经验都来自担任实习教师期间的积累,但也足以惊艳大多数人了。
泷野讲述不停,一节课不知不觉就过去了。
“下课。”
在泷野宣布下课后,教室里立即喧闹起来,学生们变得活跃,他却没有像往常那样直接离开。
“相羽先生。”
相羽英介穿过教室,走到了讲台边上,“辛苦了,瑛祐。”
“啊,真是让我大开眼界……”
他似乎还在回味,“瑛祐,你真的只有二十二岁?莫非你的身体里住着一个老教师的灵魂?”
泷野笑了笑,“您过奖了。”
“我很看好你。”
相羽英介拍了拍他的肩,脸上流露出一丝犹豫,“不过啊……”
“有什么问题吗?”
“嗯……我觉得瑛祐上课的时候,可以更平和一些……嗯,比如再多一些笑容什么的……”
“……”
泷野在心里叹了口气。
面无表情,是他借用“教师本能”时,不可避免的一大弊端。
这项帮助他赢得校长青睐的特殊能力,并不包括表情管理。而他的身体也意外地很实在:既然无管理,那就无表情……
学生间流传的有关于泷野的奇怪流言,大半都来自于此。
“抱歉……在全身心投入讲课的情况下,我无暇去管理表情。”
“是这样啊……”
相羽英介愣了愣,“真不容易呢……”
“瑛祐,不要太勉强自己啊。”
“嗯……”
两人一边交谈,一边走出了一年A班的教室,在走廊里漫无目的地穿行着。
相羽英介对泷野的欣赏几乎不加掩饰,脸上始终带着笑容。直到路过一群围聚的长裙女生,他才一下子拉下了脸。
“亚美。”
相羽亚美背对着两人,在听见校长叔叔声音的那一刻,露出了与他一样的表情。
“干什么……”
她不耐地转身,在看清叔叔身旁的那人时,脸色又变。
“泷野瑛祐!”
“……”
泷野抿了抿嘴。
这位曾经的未婚妻,对他的露骨敌意到底从何而来?