老师头像换成了只“小鸡毛”。
“嘿，还挺可爱。老师家养狗了？”
看看时间，不算晚。
李九歌酝酿半天，语音通话邀请也没发出去。
许久没给李老师打电话，此刻她生出了一种类似近乡情怯的感觉。
输入文字：“老师最近身体怎么样？”
删除
再输入：“李老师，最近您身体还挺好的哈。”
哈个大头鬼哈……
手机扔到一边，李九歌头埋进抱枕里，一整个尬住。
老师秒回：“挺好，说事儿。”
不愧是亲老师，说话都是一个路子，言简意赅。
李九歌立刻坐直了，仿佛老师亲临身边。
输入：“老师，我手里有个绣品，想请您给看看。”
拍好的照片唰唰一并发送。
不到两分钟，李老师的视频电话就打过来了。
九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。
李老师直接进入主题：“东西在你手里？”
九歌面有些紧张，不管自己多大了，老师的威压都在。
她声音轻轻地说道：“是的，您看看。”
答完，她就走向办公桌，调整摄像头，对着那个双面秀帕，各种角度慢慢扫过。
李老师看得极认真，像是要透过镜头，看清楚每一丝绣线。
仔仔细细，反复看了好几遍，李老师声音微微颤抖着道：
“竟然真有这样的绣工。”
视频里看，手帕上的仙鹤，静止中却能感受到跃动，仿佛下一秒它就要飞出手帕，来到人眼前，似活物。
不同角度，绣线在反光下，同一个绣面上的仙鹤，姿态居然会感觉不同。
而两面不同景象下的刺绣和谐存在，这技艺李老师也没见过。
这幅绣品仿佛有自己的“灵魂”。
是前所未见的顶级绣品！
顿了顿，李老师平缓了一下心情，又继续说道：“我得看看实物。”
“好的老师，明天上午我去学校找您？”
李老师点头表示可以，紧接着又说了句：“保管好它，你那桌子干净吗？”
九歌无语，她就差没供起来了好嘛。
老师看学生，就像家长看孩子，总觉得不是很放心，想叮嘱几句。
因着这句关心，九歌也放松神色，仿佛又变回那个崇拜老师，还会和老师撒娇的学生。
她嬉笑地说道：“老师您放心吧，我擦了好几遍，差点儿没把桌子擦秃噜皮了。”
李老师放下眼镜，闭目，捏了捏眉心，轻点了下头。
九歌知道自己该“退下”了。
“老师您早点休息，明天见。”
说完话，等李老师先挂断，九歌也放下手机，把手帕仔细收了起来。
她父母在她上大学时意外去世，李老师性格虽冷淡，却对她格外照顾。
只是毕业这些年，她也没混出个名堂，总觉得辜负了老师的期待，不好意思联系老师。
其实这次，她何尝不是，借着找人脉的理由，想把这样好的绣品，让李老师先看到呢。
翌日清晨，阳光明媚，李九歌起床洗漱，仔细化了个妆，选了半天，穿了身新中式穿搭。
和她以往或性感，或随性的衣着不同，这身衣服，古典端庄十分优雅。
九歌用木簪挽了个发髻。
一个中式美人跃然镜中。
仔细审视镜中的自己，很好！
“比昨天更好看的，只有今天的自己！”
夸完自己，她才走出办公室，先到库房看看。
见库房里的食物又少了几箱，她就知道孟凡晨已经来过了。
确定一切都没问题，她携带手帕，回到了母校。
这所在南方很出名，在北方却经常被误认为是“野鸡大学”的高校里，服装设计专业，全国排名第二。
走在青春洋溢的大学校园，李九歌也回想着自己的那些青葱岁月，颇有些感慨。
“年轻真好”
她羡慕学弟学妹们有活力，却不知一路她收集了多少人对她外貌、气质的赞叹。
到了老师办公室，轻敲房门，李老师见她来了，先是上到下看了她一遍。
说了句：“还不错。”
九歌原本略带紧张的神情，瞬间就换成了大大的笑容，走到李老师身边腻着。
李九歌见李老师，就像很多女儿回家见自己亲妈，化妆打扮的隆重程度堪比参加“国宴。”
有的人会觉得这样有压力，而有的人却甘之如饴。
显然李九歌是后者！
李老师曾经是国内最早的那一批模特，后来出国学习服装设计，而后在大学教书育人。
深耕民族服饰研究，拥有自己的汉服品牌。
老师的认可，对她而言，胜过其他人百句千句的夸赞。
二人站在一起，气质和穿着都很相似，不是母女胜似母女。
“老师您看看。”
李九歌深知老师的脾气，也不多说其他，小心拿出手帕，展在李老师面前。
李老师戴上眼镜仔细看了起来。
“好，真是太好了，从没见有人能把湘绣和苏绣结合得这么好。”
苏绣最出名的作品就是双面绣《猫》。
绣娘将一根头发丝儿般粗细的绣花线，分成两份、四份、十二份、四十八份的细线进行绣制。
并将千万个线头、线结藏得无影无踪。
无论从正面还是反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。
这幅双面仙鹤绣，其双面还是完全不同的景象，效果远胜于《猫》。
湘绣，则是以中国画为基础，更充分发挥针法的表现力，精细入微地刻画外形内质的特点。
构图章法十分严谨，色彩很鲜明，质感更强烈，形神兼备，生机勃勃，远观气势宏伟，近看出神入化。
这幅双面仙鹤绣品，从布局和远近观不同上讲，又显然集湘绣大成。
既有湘绣的构图又有苏绣的细腻，所用绣线也是兼顾两种派系所长。
这样一幅不世佳作，见到实物，远比在视频里看还要震惊。
听李老师说的，九歌也有些吃惊，她只看出来了湘绣，没想到竟还是两派融合。
往深了想，孟老妇人大概并不是结合两个流派所长，更可能用的是一种失传的刺绣技艺。
李老师急切地问道：“创作这幅作品的人在哪？？”
额，这怎么说呢，在古代。
老师会以为她癫了吧！
“我一个朋友的祖母绣的，老人家不在国内。”
这说法是她昨晚就想好的，全是实话，她可没有欺骗老师，确实不在国内。
“难怪我没见过，诶，那些特殊时期，很多民间技艺都流失了。”
李老师终于舍得把目光从绣品上移开。
她看向李九歌问道：“这件绣品，你打算如何？”
“嘿，还挺可爱。老师家养狗了？”
看看时间，不算晚。
李九歌酝酿半天，语音通话邀请也没发出去。
许久没给李老师打电话，此刻她生出了一种类似近乡情怯的感觉。
输入文字：“老师最近身体怎么样？”
删除
再输入：“李老师，最近您身体还挺好的哈。”
哈个大头鬼哈……
手机扔到一边，李九歌头埋进抱枕里，一整个尬住。
老师秒回：“挺好，说事儿。”
不愧是亲老师，说话都是一个路子，言简意赅。
李九歌立刻坐直了，仿佛老师亲临身边。
输入：“老师，我手里有个绣品，想请您给看看。”
拍好的照片唰唰一并发送。
不到两分钟，李老师的视频电话就打过来了。
九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。
李老师直接进入主题：“东西在你手里？”
九歌面有些紧张，不管自己多大了，老师的威压都在。
她声音轻轻地说道：“是的，您看看。”
答完，她就走向办公桌，调整摄像头，对着那个双面秀帕，各种角度慢慢扫过。
李老师看得极认真，像是要透过镜头，看清楚每一丝绣线。
仔仔细细，反复看了好几遍，李老师声音微微颤抖着道：
“竟然真有这样的绣工。”
视频里看，手帕上的仙鹤，静止中却能感受到跃动，仿佛下一秒它就要飞出手帕，来到人眼前，似活物。
不同角度，绣线在反光下，同一个绣面上的仙鹤，姿态居然会感觉不同。
而两面不同景象下的刺绣和谐存在，这技艺李老师也没见过。
这幅绣品仿佛有自己的“灵魂”。
是前所未见的顶级绣品！
顿了顿，李老师平缓了一下心情，又继续说道：“我得看看实物。”
“好的老师，明天上午我去学校找您？”
李老师点头表示可以，紧接着又说了句：“保管好它，你那桌子干净吗？”
九歌无语，她就差没供起来了好嘛。
老师看学生，就像家长看孩子，总觉得不是很放心，想叮嘱几句。
因着这句关心，九歌也放松神色，仿佛又变回那个崇拜老师，还会和老师撒娇的学生。
她嬉笑地说道：“老师您放心吧，我擦了好几遍，差点儿没把桌子擦秃噜皮了。”
李老师放下眼镜，闭目，捏了捏眉心，轻点了下头。
九歌知道自己该“退下”了。
“老师您早点休息，明天见。”
说完话，等李老师先挂断，九歌也放下手机，把手帕仔细收了起来。
她父母在她上大学时意外去世，李老师性格虽冷淡，却对她格外照顾。
只是毕业这些年，她也没混出个名堂，总觉得辜负了老师的期待，不好意思联系老师。
其实这次，她何尝不是，借着找人脉的理由，想把这样好的绣品，让李老师先看到呢。
翌日清晨，阳光明媚，李九歌起床洗漱，仔细化了个妆，选了半天，穿了身新中式穿搭。
和她以往或性感，或随性的衣着不同，这身衣服，古典端庄十分优雅。
九歌用木簪挽了个发髻。
一个中式美人跃然镜中。
仔细审视镜中的自己，很好！
“比昨天更好看的，只有今天的自己！”
夸完自己，她才走出办公室，先到库房看看。
见库房里的食物又少了几箱，她就知道孟凡晨已经来过了。
确定一切都没问题，她携带手帕，回到了母校。
这所在南方很出名，在北方却经常被误认为是“野鸡大学”的高校里，服装设计专业，全国排名第二。
走在青春洋溢的大学校园，李九歌也回想着自己的那些青葱岁月，颇有些感慨。
“年轻真好”
她羡慕学弟学妹们有活力，却不知一路她收集了多少人对她外貌、气质的赞叹。
到了老师办公室，轻敲房门，李老师见她来了，先是上到下看了她一遍。
说了句：“还不错。”
九歌原本略带紧张的神情，瞬间就换成了大大的笑容，走到李老师身边腻着。
李九歌见李老师，就像很多女儿回家见自己亲妈，化妆打扮的隆重程度堪比参加“国宴。”
有的人会觉得这样有压力，而有的人却甘之如饴。
显然李九歌是后者！
李老师曾经是国内最早的那一批模特，后来出国学习服装设计，而后在大学教书育人。
深耕民族服饰研究，拥有自己的汉服品牌。
老师的认可，对她而言，胜过其他人百句千句的夸赞。
二人站在一起，气质和穿着都很相似，不是母女胜似母女。
“老师您看看。”
李九歌深知老师的脾气，也不多说其他，小心拿出手帕，展在李老师面前。
李老师戴上眼镜仔细看了起来。
“好，真是太好了，从没见有人能把湘绣和苏绣结合得这么好。”
苏绣最出名的作品就是双面绣《猫》。
绣娘将一根头发丝儿般粗细的绣花线，分成两份、四份、十二份、四十八份的细线进行绣制。
并将千万个线头、线结藏得无影无踪。
无论从正面还是反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。
这幅双面仙鹤绣，其双面还是完全不同的景象，效果远胜于《猫》。
湘绣，则是以中国画为基础，更充分发挥针法的表现力，精细入微地刻画外形内质的特点。
构图章法十分严谨，色彩很鲜明，质感更强烈，形神兼备，生机勃勃，远观气势宏伟，近看出神入化。
这幅双面仙鹤绣品，从布局和远近观不同上讲，又显然集湘绣大成。
既有湘绣的构图又有苏绣的细腻，所用绣线也是兼顾两种派系所长。
这样一幅不世佳作，见到实物，远比在视频里看还要震惊。
听李老师说的，九歌也有些吃惊，她只看出来了湘绣，没想到竟还是两派融合。
往深了想，孟老妇人大概并不是结合两个流派所长，更可能用的是一种失传的刺绣技艺。
李老师急切地问道：“创作这幅作品的人在哪？？”
额，这怎么说呢，在古代。
老师会以为她癫了吧！
“我一个朋友的祖母绣的，老人家不在国内。”
这说法是她昨晚就想好的，全是实话，她可没有欺骗老师，确实不在国内。
“难怪我没见过，诶，那些特殊时期，很多民间技艺都流失了。”
李老师终于舍得把目光从绣品上移开。
她看向李九歌问道：“这件绣品，你打算如何？”
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